Documentation de SACoche
Bilans officiels : Adaptations suite à la période de confinement
Cette page présente quelques informations et conseils.
Gestion des évaluations et des positionnemnents : cas d’absence de note
Au vu de la situation, des élèves peuvent se retrouver sans positionnement.
Les professeurs doivent cependant pouvoir accéder aux appréciations des bilans officiels.
En sélectionnant pour cette évaluation les items étudiés, cela reportera du même coup sur les bilans officiels les éléments de programme travaillés.
Cela permet d’avoir accès aux bilans officiels sans avoir de positionnement "coloré".
Gestion des évaluations et des positionnemnents : cas de présence de note
Pour les enseignants ayant des évaluations "colorées" sur la période (effectuées en dehors du confinement, ou dont le collègue estime que cela valorise l’implication de l’élève pendant le confinement), l’accès aux bilans officiels s’effectuera normalement.
Cependant, les consignes hierarchiques sont de ne pas avoir de positionnement sur le bilan officiel de la dernière période.
Dans ce cas il faut supprimer les positionnements proposés dans l’interface d’édition du bulletin / livret.
Dans la configuration des bilans officiels, on peut paramétrer un bulletin sans positionnements, ce qui règle la situation pour les bulletins.
Mais ça ne fonctionnera que pour les bulletins, car pour les livrets un positionnement est normalement attendu par LSU, alors il sera calculé par SACoche.
Chaque enseignant concerné doit alors aller supprimer dans le livret scolaire le positionnement proposé dans sa matière pour chaque élève.
L’enseignant a aussi la possibilité d’effectuer des évaluations déclarées comme diagnostiques (DOC).
Cela permet de saisir des codes de notations sans qu’ils ne soient comptabilisés dans les bilans.
Mais attention, s’il n’y a que des évaluations diagnostiques alors cela ne donnera pas forcément accès aux bilans officiels (dans ce cas, évaluer aussi avec un code neutre comme indiqué ci-dessus).
De plus, les évaluations diagnostiques sont supprimées au changement d’année scolaire, il faut donc les considérer comme des notes indicatives et temporaires.
Attribution des points pour le DNB et contrôle continu
Concernant les 400 points du socle, c’est la remontée de fin de cycle habituelle.
Concernant les épreuves écrites finales remplacées par des moyennes de contrôle continu, s’il y a des saisies à effectuer ce n’est ni dans SACoche ni dans LSU.
Si besoin, SACoche vous permet d’obtenir des moyennes annuelles pour chaque élève et chaque discipline via le document récapitulatif annuel des positionnements et appréciations par élève.
Livret Scolaire, Cycle 3 : les compétences numériques
L’équipe LSU nous a informé qu’exceptionnellement pour l’année 2019-2020 le caractère obligatoire de la saisie des compétences numériques sur le dernier bilan périodique des élèves de CM2 et 6e est levé.
Le contrôle mis en place initialement prévu est donc supprimé.
L’import de fin d’année pourra se faire avec ou sans les compétences numériques.
Livret Scolaire, Cycle 4 : imports de fin d’année
Cette année, au niveau 3e, un conseil de classe dédié à l’orientation se tiendra début juin, puis un second, dédié à l’évaluation, fin juin. Deux imports successifs dans LSU seront nécessaires :
- le premier, début juin, pour préparer la procédure d’affectation post-3e, en lien avec Affelnet : il doit contenir le bilan de fin cycle 4 et les bilans périodiques de l’année à l’exclusion de celui de la dernière période pédagogique
- le second, fin juin, pour consolider les éléments attendus par Cyclades pour le DNB : il doit contenir le bilan de fin cycle 4 et le dernier bilan périodique de l’année
Concernant la remontée dans LSU, depuis l’an dernier, les absences de positionnements sur les bilans périodiques ne sont normalement plus bloquantes.
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