Documentation de SACoche

Un administrateur doit préalablement choisir :

• le type de synthèse adapté à chaque référentiel (DOC), paramétrage aussi accessible aux enseignants si autorisés
• l’ordre d’affichage des matières (DOC)

• une matière
• pluridisciplinaire
• matières sélectionnées

Pour une synthèse avec plusieurs matières, un administrateur doit préalablement choisir l’ordre d’affichage des matières (DOC).

• Relevé individuel → une fiche par élève : pour chaque regroupement demandé (thème ou domaine), on dénombre et on indique le nombre d'items de chaque état d’acquisition (acquis, non acquis, ou intermédiaire).
• Synthèse collective → un tableau à double entrée qui comporte pour chaque matière et pour chaque regroupement un indicateur de réussite pour chaque élève (moyenne des pourcentages d’acquisition ou pourcentage d’items acquis).

Les élèves et les parents n’ont automatiquement accès qu’au relevé individuel.

La synthèse collective ne comporte pas de colonnes triables car un mélange des matières et des regroupements n'aurait pas de sens.

Voici différents paramètres communs :

• choix de la matière (dans le cas d’une synthèse sur une matière) ; le bouton permet d’accéder aux matières qui ne sont pas affectées à l’enseignant (et d’y revenir)
• le ou les élèves concernés (sauf pour un élève ou un parent associé à un seul enfant)
• période considérée et prise en compte des évaluations antérieures [DOC]
• mode de synthèse (dans le cas d’une synthèse sur une matière) : celui prédéfini, ou par domaine, ou par thème
• possibilité de ne pas indiquer le niveau des regroupements et de fusionner les synthèses de même intitulé [DOC])
• restriction éventuelle aux évaluations diagnostiques
• restriction éventuelle aux seules évaluations d’un enseignant
• restriction éventuelle aux seuls items liés au socle
• restriction éventuelle aux seuls items du niveau de l’élève

Les restrictions appliquées peuvent modifier le bilan obtenu et le rendre différent du bilan officiel final : à utiliser en connaissance de cause.

Complément pour le relevé individuel :

• possibilité d’indiquer la proportion des items évalués sans score (car évalués avec des codes neutres : ABS etc.)

Complément pour la synthèse collective :

• choix de l’indicateur de réussite (moyenne des pourcentages d’acquisition ou pourcentage d’items acquis)
• pour l’indicateur de réussite "moyenne des pourcentages d’acquisition", prise en compte éventuelle des coefficients des items

Choix supplémentaires pour la sortie html du relevé individuel :

• affichage ou non des coefficients associés aux items
• affichage ou non de l’appartenance au socle commun
• affichage ou non des liens (ressources pour travailler) associés aux items
• affichage ou non des icônes de demande d’évaluation destinées aux élèves (pour information)
• détail des items affiché ou masqué au chargement

Enfin, il existe des options de mise en page supplémentaires pour la sortie pdf :

• impression en couleur ou en niveaux de gris
• avec ou sans légende

• Le format html permet, pour un relevé individuel, d’examiner la liste d’items de chaque regroupement (icône ), ainsi que de pouvoir cliquer sur les liens (ressources pour travailler).
• Le format pdf permet d’obtenir un fichier mis en page, adapté pour l’archivage ou l’impression.
• Le format csv (pour tableur) comporte, pour une synthèse collective, pour chaque élève, l’indication par matière et par regroupement de l’indicateur choisi (moyenne des pourcentages d’acquisition ou pourcentage d’items acquis).

Afin de préserver l’environnement, n’imprimer que si nécessaire !

Concernant le tableau de synthèse collective, un indicateur de positionnement est indiqué :

• pour chaque matière
• pour chaque domaine ou thème de cette matière

Mais attention, le pourcentage correspondant à la matière n’est pas une simple moyenne des pourcentages de chaque partie.
En effet, le résultat dépend du nombre d’items évalués dans chaque partie (et même parfois de leurs coefficients).

Considérons par exemple une matière avec deux parties :

• pour l’une, un item, avec un score de 100%
• pour l’autre, trois items, avec un score de 0%

Dans cet exemple, la première partie aura un positionnement de 100, la seconde partie aura un positionnement de 0, et la matière aura un positionnement à 25% (moyenne des 4 items, sans tenir compte d’éventuels coefficients).

• DOC : Recherche ciblée.
• DOC : Relevé d’items.
• DOC : Synthèse d’items.
• DOC : Synthèse graphique.
• DOC : Bilan chronologique.
• DOC : Maîtrise du socle.
• DOC : Transfert du bulletin de SACoche vers GEPI.
• DOC : Transfert d’une note bilan de SACoche vers GEPI.
• DOC : Transfert d’une note bilan de SACoche vers Pronote.