Documentation de SACoche

• items d’une matière choisie
• items pluridisciplinaire
• items de matières sélectionnées
• items sélectionnés (sauf profils élève et parent qui n’ont pas accès aux sélections d’items)
• items d’évaluations d’un enseignant (profils professeur et directeur uniquement)
• items d’évaluations sélectionnées (profil professeur uniquement, pour ses évaluations)

Concernant les relevés d’items issus de plusieurs matières, un administrateur doit préalablement choisir l’ordre d’affichage des matières (DOC), sinon le rangement obtenu semblera aléatoire ou mélangé.

Concernant le relevé d’items d’évaluations sélectionnées, la possibilité de choix s'effectue parmi toutes les évaluations auxquelles a participé au moins un élève du regroupement sélectionné.
De plus, les choix de la période et de la prise en compte des évaluations antérieures ne sont pas proposés car seuls les résultats aux évaluations sélectionnées sont considérés.

Les relevés d’items d’évaluations d’un enseignant ou d’évaluations sélectionnées sont contraires au travail d’équipe puisqu’ils ne prennent pas en compte les évaluations des collègues de ces mêmes items.
Les états d’acquisitions des items peuvent donc être différents de ceux affichés dans les autres bilans.
De plus les évaluations des années antérieures ne peuvent pas être utilisées, car seules les notes subsistent mais pas les "devoirs" qui les contiennent.
Ils sont donc à utiliser dans un objectif précis et en connaissance de cause.

• Relevé individuel → une fiche par élève : pour chaque item travaillé, un score sur 100 est calculé (affiché ou non suivant un paramétrage par un administrateur), et un état d’acquisition est associé (acquis, non acquis, ou intermédiaire).
• Synthèse collective → un tableau à double entrée qui reprend les scores et les états d’acquisitions de tous les élèves ; en bout de lignes et de colonnes figurent des indicateurs de réussite : moyenne des scores et pourcentage d’items acquis.
• Bulletin (moyenne & appréciation) → la moyenne correspond à la moyenne pondérée des scores d’acquisitions ; l’élément d’appréciation correspond au pourcentage d’items acquis.
• Tableau d’items → un tableau à double entrée qui reprend les saisies aux items pour une liste d’évaluations sélectionnées (profil professeur uniquement, pour ses évaluations).

Pour un bilan d’items pluridisciplinaire, seul des relevés individuels sont envisageables.
De plus, les élèves et les parents n’ont aussi automatiquement accès qu’au relevé individuel.

Pour une synthèse collective, les références des items peuvent être remplacées par des abréviations (DOC).

• Possibilité d’avoir une présentation :
  • par élève (pour chaque élève on liste les résultats aux items) ;
  • par item (pour chaque item on liste les résultats des élèves ; dans ce cas il est aussi possible de lister les élèves sans note).
• Avec ou sans la colonne des états d’acquisitions.
• Avec ou sans une ligne de synthèse indiquant la moyenne des scores et/ou le pourcentage d’items acquis [DOC].
• Avec ou sans une proposition de note sur 20 dans ces lignes de synthèses.
• Avec ou sans indication des domaines et/ou des thèmes aux noms des items.
• Tri initial par score croissant ou décroissant (si affichage de l’état d’acquisition).
• Nombre de cases pour y reporter les notes (de 0 à 15) et largeur de ces cases (de 5mm à 15mm).
  [pour le choix "automatique" il y a quand même une limite qui est fixée à 50 cases]

Pour les élèves & parents, l’accès à la colonne des acquisitions et aux lignes de synthèse se paramètre par un administrateur (DOC).

Les évaluations prises en compte ne sont pas celles affichées mais celles qui satisfont aux critères de sélection. Par exemple si on choisit de n’afficher qu’une seule case mais qu’il y a trois évaluations concernées, les trois évaluations comptent pour le calcul du bilan.

• Choix entre placer les élèves en lignes (permet de les trier pour un item donné) ou les items en lignes (permet de les trier pour un élève donné).
• Choix entre un tri possible par score ou état d’acquisition [en savoir plus].

• Choix de la matière (dans le cas des items d’une matière) ; le bouton permet d’accéder aux matières qui ne sont pas affectées à l’enseignant (et d’y revenir).
• Choix de l’enseignant (dans le cas des items d’un enseignant) ; le bouton permet d’accéder aux autres enseignants du groupe (et de revenir à soi).
• Le ou les élèves concernés (sauf pour un élève ou un parent associé à un seul enfant).
• Période considérée et prise en compte des évaluations antérieures (sauf dans le cas d’items d’évaluations sélectionnées) [DOC].
• Restriction éventuelle aux seuls items réussis ou échoués (éventuellement médians, pour ceux qui ont un tel état d’acquisition) ou en baisse.
• Restriction éventuelle aux évaluations diagnostiques.
• Restriction éventuelle aux seules évaluations d’un enseignant.
• Restriction éventuelle aux seuls items liés au socle.
• Restriction éventuelle aux seules saisies de code couleur (pas les codes neutres ABS etc.)
• Affichage ou non des références des items.
• Affichage ou non des coefficients associés aux items.
• Affichage ou non des commentaires associés aux items (sortie HTML uniquement).
• Affichage ou non de l’appartenance au socle commun.
• Affichage ou non des liens (ressources pour travailler) associés aux items.
• Affichage ou non des icônes de demande d’évaluation destinées aux élèves (pour information).

Les restrictions appliquées peuvent modifier le bilan obtenu et le rendre différent du bilan officiel final : à utiliser en connaissance de cause.

• Format portrait ou paysage (sauf pour la synthèse collective dont l’optimisation est automatique).
• Impression en couleur ou en niveaux de gris.
• Avec ou sans la légende (sauf synthèse).
• Marges minimales (de 5mm à 15mm).
• Nombre de pages optimisé (si possible, en réduisant la taille des caractères) ou augmenté (on ne cherche plus à limiter le nombre de pages).

• Le format html possède des liens cliquables (ressources pour travailler), des colonnes triables, et apporte des informations supplémentaires au survol des éléments avec la souris.
• Le format pdf permet d’obtenir un fichier mis en page, adapté pour l’archivage ou l’impression.
• Le format csv (pour tableur) comporte, pour un relevé individuel, pour chaque élève (uniquement si choix d’une présentation par élève), l’indication par matière du nombre d’items évalués, ainsi que la moyenne des scores et/ou le pourcentage d’items acquis (si demandés).
• Le format json (pour exploitation informatisée) comporte, pour un relevé individuel, avec les état d’acquisitions, pour chaque élève (uniquement si choix d’une présentation par élève), le détail des scores par élève et par item ; le fichier obtenu contient alors contient alors un tableau selon ce modèle (encodage UTF-8).

Afin de préserver l’environnement, n’imprimer que si nécessaire !

  {
    "parametres" : {
      "objet"      : ..., (objet du relevé)
      "groupe"     : ..., (nom du regroupement)
      "date_debut" : ..., (format JJ/MM/AAAA)
      "date_fin"   : ..., (format JJ/MM/AAAA)
    },
    "matiere" : {
      matiere_id : ..., (nom de la matière)
      ...
    },
    "item" : {
      item_id : {
        "matiere_id" : ...,
        "ref"        : ...,
        "nom"        : ...,
      },
      ...
    },
    "eleve" : {
      eleve_id : {
        "nom"    : ...,
        "prenom" : ...,
      },
      ...
    },
    "score" : {
      eleve_id : {
        item_id : ..., (score obtenu ; false si codes neutres)
        ...
      },
      ...
    }
  }
  

Non, et cela pour plusieurs raisons :

• En fonction du nombre d’évaluations concernées, cela pourrait nécessiter un très grand nombre de colonnes (particulièrement dans le cas d’une matière type "transversal" partagée entre tous les collègues).
• Même problème dans le cas de l’utilisation d’un référentiel avec beaucoup d’items dont peu sont ré-évalués : il faudrait alors une multitude de colonnes, presque toutes vides.
• Enfin, quand on demande un relevé avec des résultats des années précédentes, on n’a plus les évaluations qui en sont à l’origine, donc une telle présentation devient techniquement impossible.

Cependant, un récapitulatif des résultats par évaluation est possible pour le professeur, avec une présentation en tableau.
Pour cela choisir comme objet Tableau d’items par évaluations sélectionnées.

• DOC : Recherche ciblée.
• DOC : Grille d’items d’un référentiel.
• DOC : Relevé d’items.
• DOC : Synthèse d’items.
• DOC : Synthèse graphique.
• DOC : Bilan chronologique.
• DOC : Maîtrise du socle.
• DOC : Tri des tableaux de résultats.
• DOC : Transfert du bulletin de SACoche vers GEPI.
• DOC : Transfert d’une note bilan de SACoche vers GEPI.
• DOC : Transfert d’une note bilan de SACoche vers Pronote.