Témoignages d’utilisateurs
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Au nom de toute l’équipe pédagogique qui participe à l’évaluation par compétences au lycée, je vous remercie pour le travail effectué autour de l’application SACoche, qui nous rend de grands services au quotidien.Matthieu 11/06/2018
J’utilise SACoche depuis quelques mois sans aucun problème.
Je vous félicite pour cette application très fonctionnelle qui me fait gagner un temps fou.Michaël 02/01/2011
Je profite du message pour vous remercier, au nom de l’administration et d’un certain nombre de collègues, pour la gestion de SACoche et son et évolution constante.Patrick 13/11/2020
Petit retour de mes écoles concernant l’utilisation de SACoche : tout se passe globalement très bien et ils sont ravis de ce mode d’évaluation et de communication des résultats. Surtout que j’ai 2 secteurs de collège où toutes les écoles, y compris le collège, utilisent SACoche pour "harmoniser" les évaluations du CP à la 3ème.
Merci pour ce travail formidable.Farid 15/10/2013
Je vous remercie chaleureusement. Merci pour tout le travail effectué et pour la clarté des explications également. Je n’ai jamais été aussi contente d’imprimer un bulletin ! Je tiens à saluer le travail des personnes qui ont travaillé sur ce projet SACoche.Florence 06/11/2015
Je viens de boucler ma première année d’utilisation de SACoche et j’avoue sans honte que c’est le top ! Chapeau bas les créateurs pour la puissance du logiciel !Christophe 13/05/2012
J’ai utilisé SACoche auparavant dans mon école primaire.
Je suis maintenant coordonnateur ULIS en collège, qui utilise Pronote, mais qui n’est pas adapté car impossible d’évaluer des compétences de cycle 3 pour un élève inclus en classe de 5°, au contraire de SACoche.Jonathan 18/10/2022
Je suis professeure de mathématiques sur les trois niveaux du lycée.
J’utilisais SACoche en collège il y a une petite dizaine d’années quand j’ai commencé à évaluer par compétences/savoirs-faire, votre outil SACoche m’a été d’une aide précieuse !
Je souhaite commencer à travailler de la même manière au lycée.Isabelle 20/11/2019
En cette nouvelle rentrée je prend enfin le temps de vous contacter pour vous remercier.
Impliqué en tant que porteur de projet dans une innovation pédagogique ayant pour finalité l’apprentissage par compétence, votre application m’est d’une grande utilité.
Aujourd’hui le projet est arrivé à maturité (labellisation académique en Juin 2018) et nous entamons la phase d’essaimage de la pratique.
Les possibilités de paramétrage de l’application SACoche nous ont permis un usage personnel en configurant les « référentiels » à la carte pour coller au mieux à nos besoins.
Je vais solliciter mon gestionnaire pour qu’une participation financière soit faite pour l’usage de votre application.
En vous remerciant pour ce travail la mise à disposition de cet outil.Rollet 21/10/2018
Mon établissement est en tout SACoche du CM2 à la 1re (on aura des Terminales à la rentrée prochaine).
J’ai commencé par expérimenter SACoche sur mes classes de collège l’an passé.
Quand le proviseur nous a présenté son projet d’établissement dont le cœur est l’évaluation positive et par compétences, j’ai présenté SACoche aux collègues.
Nous n’avions alors pas de directives formelles de la part de la direction, une majorité d’entre nous avons débuté l’année en tout SACoche, et une petite minorité s’est essayée à la double notation.
A la fin du 1er trimestre, toute l’équipe était convaincue et a abandonné totalement les notes chiffrées, nous avions l’an dernier des 6e, 5e, 3e et 2de générale.
Lors de notre extension cette rentrée (CM2 à 1re L/ES/S, passage de 90 à 285 élèves), SACoche était une évidence pour les anciens collègues et une obligation pour les nouveaux recrutés. Une mini formation ayant eu lieu en début d’année et un accompagnement de la part des anciens étant permanent, cela s’est très bien passé.
La majorité d’entre nous sommes très enthousiastes et les quelques réticents au départ ont été très vite conquis par le logiciel et l’engouement général.
Les anciens élèves ne nous reparlent jamais de notes, les nouveaux commencent à s’y faire et demandent de moins en moins à quelle note ça correspondrait.
Le fait de voir leur score d’un item augmenter lorsqu’il repasse une évaluation (facultative) leur a très vite fait comprendre l’efficacité du système.
Nous n’avons pas de remarques de la part des parents (au sens négatif) et une partie d’entre eux consultent régulièrement les résultats en ligne.
Notre système d’évaluation est aussi facilité dans le sens où les élèves ne passent pas les éval dans nos cours mais dans des "ateliers évaluations" dans lesquels ils s’inscrivent et encadrés par des AED, de même pour les évaluations facultatives, qu’ils peuvent repasser à loisir.
Pour ce faire, nos horaires de cours ont été diminués (3h au lieu de 4 en 3e et 2h30 au lieu de 3 en 1reES/L par exemple).Sabrina 04/12/2011
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