Témoignages d’utilisateurs
Il y a 346 commentaires enregistrés.Voir 10 autres commentaires.
Toujours satisfait de SACoche, nous repartons pour une 2e année d’utilisation.
Merci encore à toute l’équipe qui s’en occupe et bravo pour votre travail !Laurent 21/09/2011
Voilà maintenant trois ans que nous utilisons SACoche pour les classes de primaire du CP au CM2 et nous avons toujours ouvert l’accès aux parents. Nous en tirons un gain de temps énorme en terme de rédaction de bulletins de fin de trimestre et leur mise à disposition auprès des parents. C’est aussi un avantage considérable dans la prise de connaissance des résultats d’un élève lorsque ses parents sont séparés (chacun d’eux peut prendre connaissance des résultats à distance). Les parents peuvent suivre tout au long de l’année "en temps réel" les résultats de leur enfant (en évitant les évaluations que certains pourraient ne pas montrer !).Guillaume 29/06/2015
Après quelques mois d’essais "à blanc" en fin d’année dernière, j’utilise avec bonheur et un enthousiasme grandissant SACoche. Je suis prof de SVT dans un petit collège. Deux collègues de maths se lancent et le chef commence à se dire qu’il y a peut-être des perspectives intéressantes dans la démarche.
Merci donc pour la conception, l’animation du logiciel et mon inscription rapide l’année dernière.Stéphane 18/10/2011
Je tiens au nom de l’équipe de mathématiques à vous remercier pour la rapidité de l’inscription.
Merci aussi à Sésamath de développer des outils tels que SACoche qui nous permettent d’être toujours plus efficaces pédagogiquement.Mathieu 07/12/2010
Je vous contacte à nouveau pour vous donner des nouvelles du groupe de travail des IA IPR (TICE) de l’académie au sujet des outils de suivi des compétences. J’ai présenté SACoche et la réaction a été unanime : "c’est un outil comme ça qu’il nous faut".
Ce qui a bien plu : la facilité de créer les comptes depuis Sconet, la personnalisation d’un référentiel et liens éventuels des items vers les items du socle (liberté pédagogique), le partage des référentiels et possibilité de modifier un référentiel partagé, les outils d’aide à la décision. Merci et bravo encore pour le boulot.Patrick 16/12/2009
Merci de nous faire bénéficier de votre application et bravo pour votre réactivité !
J’ai commencé le paramétrage général, entré des élèves, réalisé le début de mon référentiel et envoyé leurs identifiants au chef d’établissement et au second enseignant impliqué dans l’expérimentation du projet.
Dès janvier c’est l’ensemble de l’équipé pédagogique d’une classe de seconde expérimentale qui va utiliser SACoche... et ce n’est que le début !
Merci encore.Christophe 05/12/2010
J’ai effectué l’import dans LSU, c’est parfait. Bravo, ça se fait tout seul. C’est du bon boulot. Merci encore.Christophe 14/06/2018
Nous souhaitons travailler avec SACoche, en étant hébergés par Sésamath. Ce logiciel correspond exactement au projet d’établissement, axé sur l’évaluation par compétences et positive, sans notes. Par ailleurs sa simplicité a séduit à peu près tout le monde.Jean-Baptiste 05/09/2010
Nous expérimentons en technologie ce fabuleux produit nommé SACoche pour la seconde année.
Merci à l’équipe des développeurs de nous offrir un produit aussi utile.Emmanuel 03/12/2011
J’ai suivi le développement de SACoche mais plutôt de loin jusqu’à présent. En plus, l’IPR qui est venu me voir l’année dernière n’était pas encore convaincu de l’évolution de l’évaluation vers une absence de notation chiffrée, et cela ne m’a pas fait aller de l’avant...
Cependant, nous passons cette année dans ma nouvelle école à une évaluation par compétences pour toutes les disciplines ! Après une présentation de l’application aux collègues, j’espère pouvoir l’utiliser cette année... Il me reste à les convaincre de l’utilité de SACoche et là, l’intérêt des référentiels partagés devrait faire la différence !
En tout cas, toutes mes félicitations à toi et ton équipe pour ce travail !David 12/09/2010
Voir 10 autres commentaires.
Il n’y a volontairement pas de formulaire dédié à l’ajout d’un message.La qualité étant préférable à la quantité !
