Témoignages d’utilisateurs
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Je suis en lycée professionnel depuis 13 ans. Avec l’équipe, nous travaillons sans cesse à mettre au point une stratégie pédagogique pour suivre nos apprenants. Depuis que j’ai découvert SACoche, je n’arrête pas de visualiser le site. Cette démarche me parait très utile pour l’évolution et la réussite de nos élèves. Merci pour l’aide et l’espoir que vous nous donnez.Jean-Pierre 20/06/2014
Nous avons actuellement 10 classes qui travaillent par compétence et tous les professeurs sont investis dans cette expérimentation. Notre problème a été rapidement l’outil informatique qui permet de limiter la chronophagie d’un tel système d’évaluation. Lorsque je suis arrivée au collège j’ai vraiment été frappée de l’investissement des professeurs qui remplissaient tous des tableaux sur des supports papier avec des crayons de couleur. Le logiciel que vous avez conçu nous est vite apparu comme l’outil le plus efficace pour permettre à nos équipes de limiter la chronophagie d’un tel projet.
Nous avons organisé des formations pour les collègues qui ont tous été surpris pas la facilité d’utiliser SACoche. Au quotidien, SACoche permet de remplir rapidement les grilles de résultats des élèves. Nous n’utilisons pas encore le côté interactif du logiciel qui en fait sa force. Ce sera l’enjeu de l’année prochaine !
Je vous remercie de votre investissement au service des élèves.Caroline 27/02/2011
Mon établissement entre à la prochaine rentrée dans une expérimentation sur tout le niveau 6ème dont une composante est l’évaluation par compétences. Les retours positifs des utilisateurs de SACoche ont incité mon équipe et moi même à aller plus loin. Je vous remercie très sincèrement pour le travail que vous avez accompli.Eric 09/07/2012
J’utilise quotidiennement SACoche comme outils d’évaluation en arts plastiques depuis 7 ans ; l’ergonomie, les facilités d’usage de ce logiciel en font un outil de travail quotidien confortable et attractif.
L’évaluation par compétences avec SACoche simplifie la tâche du professeur et donne de la lisibilité aux élèves grâce à l’interactivité.
Merci pour tout l’intérêt que vous nous portez et bravo pour tout votre travail, c’est remarquable.Emeline 27/08/2015
Merci beaucoup pour le suivi. Tout fonctionne parfaitement. Le système semble absolument fantastique. Nous prévoyons de nous entrainer à l’utiliser pendant les quelques mois qui restent, pour qu’il soit en place à la rentrée prochaine.William 01/03/2010
Je suis professeur de Français et je me sers de SACoche depuis quatre ans dans mes différents établissements.
J’ai obtenu un poste à l’étranger et le collège fonctionne avec Pronote.
J’ai essayé en vain d’y retrouver ce que m’offrait SACoche...
J’ai fini par installer moi-même SACoche sur un serveur à la fin du premier trimestre.
Merci pour cette application dont je ne peux plus me passer.Erwann 26/01/2017
En élémentaire, évaluer, remédier, réévaluer... c’est notre quotidien. Pour l’évaluation continue, SACoche est d’une aide précieuse.
Pour élaborer les livrets scolaires, je peux dire (pour l’avoir pratiqué pendant plus de 20 ans) que c’est plus pratique, rapide et propre avec SACoche !
Enfin, en ce qui concerne la validation du socle, pour les bons élèves, il n’y a pas de doute, pour les très faibles non plus, mais pour les autres ? Comment apprécier objectivement les compétences d’un élève ? Avant SACoche, c’était très subjectif... Maintenant, c’est net, clair et précis (même s’il ne faut jamais oublier l’importance de la fibre humaine).Michel 29/06/2015
Ce matin, conseil de socle avec SACoche au TBI : nickel !
- affichage immédiat des requêtes, pour mon bahut au pauvre débit, c’est inestimable
- saisie rapide et intuitif des évaluations (les collègues les plus réfractaires à l’ordinateur ont même fait un détour dans la cour pour me le dire !)
- synthèse des évaluations/validations permettant la validation des items avec code couleur (ultra rapide...)
- ergonomie super
- synthèse géniale
Un régal quoi... J’ai passé la semaine dernière en préparation des conseils à me dire...ce serait bien si on pouvait... et c’était déjà possible. Magique !
Merci !Hélène 30/05/2011
Félicitations pour l’exceptionnelle maniabilité et efficacité de SACoche (la preuve, même une prof de lettres classiques peut en être administratrice !).Sonia 20/09/2016
Mon établissement est en tout SACoche du CM2 à la 1re (on aura des Terminales à la rentrée prochaine).
J’ai commencé par expérimenter SACoche sur mes classes de collège l’an passé.
Quand le proviseur nous a présenté son projet d’établissement dont le cœur est l’évaluation positive et par compétences, j’ai présenté SACoche aux collègues.
Nous n’avions alors pas de directives formelles de la part de la direction, une majorité d’entre nous avons débuté l’année en tout SACoche, et une petite minorité s’est essayée à la double notation.
A la fin du 1er trimestre, toute l’équipe était convaincue et a abandonné totalement les notes chiffrées, nous avions l’an dernier des 6e, 5e, 3e et 2de générale.
Lors de notre extension cette rentrée (CM2 à 1re L/ES/S, passage de 90 à 285 élèves), SACoche était une évidence pour les anciens collègues et une obligation pour les nouveaux recrutés. Une mini formation ayant eu lieu en début d’année et un accompagnement de la part des anciens étant permanent, cela s’est très bien passé.
La majorité d’entre nous sommes très enthousiastes et les quelques réticents au départ ont été très vite conquis par le logiciel et l’engouement général.
Les anciens élèves ne nous reparlent jamais de notes, les nouveaux commencent à s’y faire et demandent de moins en moins à quelle note ça correspondrait.
Le fait de voir leur score d’un item augmenter lorsqu’il repasse une évaluation (facultative) leur a très vite fait comprendre l’efficacité du système.
Nous n’avons pas de remarques de la part des parents (au sens négatif) et une partie d’entre eux consultent régulièrement les résultats en ligne.
Notre système d’évaluation est aussi facilité dans le sens où les élèves ne passent pas les éval dans nos cours mais dans des "ateliers évaluations" dans lesquels ils s’inscrivent et encadrés par des AED, de même pour les évaluations facultatives, qu’ils peuvent repasser à loisir.
Pour ce faire, nos horaires de cours ont été diminués (3h au lieu de 4 en 3e et 2h30 au lieu de 3 en 1reES/L par exemple).Sabrina 04/12/2011
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