Témoignages d’utilisateurs
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Je tiens à vous remercier pour la création de ce logiciel que j’utilise depuis fort longtemps, il est épatant, même si je n’exploite pas toutes ses fonctionnalités.Carole 12/10/2024
J’ai découvert SACoche, en janvier dernier, par le biais d’un collège qui l’utilise couramment. Très impressionné par les possibilités entrevues, j’ai demandé à la direction de mon établissement de me permettre de le tester. Depuis la rentrée de février, j’utilise avec bonheur SACoche sur tous les niveaux et dans toutes les classes du collège. Il n’y a pas une seule des fonctionnalités découvertes depuis que je n’apprécie. Une journée pédagogique aura d’ailleurs lieu à la rentrée des vacances de Pâques au cours de laquelle je présenterai votre application à l’ensemble des corps enseignants de mon établissement et de l’établissement voisin.Philippe 25/03/2010
J’enseigne en lycée professionnel et je suis le référent numérique de notre établissement.
Lors d’une discussion avec mes collègues de matières professionnelles, je leur ai fait découvrir SACoche. Et il se trouve que SACoche répond idéalement à leurs besoins du moment.
Merci pour votre attention à nos besoins et pour le travail effectué.
Chapeau bas pour le résultat… nous n’avons plus qu’à nous y mettre.
Plus d’excuses désormais !Rémi 14/02/2012
Je suis enseignant d’histoire-géographie. L’année dernière mon collège utilisait SACoche.
La direction a tout balayé "car Pronote s’était mieux"... on a résisté... on a perdu... On est dans Pronote, mal installé, sans référentiel...
Je reviens donc pour utiliser SACoche sur le cycle 3 et cycle 4 afin de me permettre de travailler : mettre en place des items pour mes 3 niveaux cette année mais aussi commencer à travailler sur une progression de cycle 3 que je pourrais donner aux PE du secteur.
Cela me permettra aussi de réfléchir en comparant avec ce que font les autres collègues.Lionel 14/01/2017
Je suis professeur des écoles en et j’ai déjà utilisé SACoche dans mon poste précédent. J’apprécie beaucoup cet outil que je trouve pratique et efficace pour relever le niveau d’acquisition des compétences de mes élèves, pour les analyser, en tirer des conclusion et compléter le LSU.Olivier 28/06/2025
Après une année scolaire de test avec 2 classes de secondes bac pro l’an passé, c’est l’ensemble des sections que nous évaluons par compétences cette année.
Notre expérimentation bénéficie donc d’un suivi par les corps d’inspection.
Deux IEN sont venus rencontrer les équipes pédagogiques et nous entendre sur notre démarche, les satisfactions, les problèmes rencontrés, ...
Ils se sont montrés très à l’écoute et nous ont félicités (youpi) pour le travail accompli, même s’il reste encore de nombreuses étapes à franchir.
Évidemment, SACoche a été un formidable appui pour notre présentation.Mickael 13/11/2013
Merci pour ton investissement sans limite, SACoche rend à tous un grand service et nous fait percevoir l’évaluation autrement.
Des personnes comme toi font évoluer en bien notre système éducatif.
Sincèrement, ton travail est remarquable.Emmanuel 28/11/2012
J’ai suivi le développement de SACoche mais plutôt de loin jusqu’à présent. En plus, l’IPR qui est venu me voir l’année dernière n’était pas encore convaincu de l’évolution de l’évaluation vers une absence de notation chiffrée, et cela ne m’a pas fait aller de l’avant...
Cependant, nous passons cette année dans ma nouvelle école à une évaluation par compétences pour toutes les disciplines ! Après une présentation de l’application aux collègues, j’espère pouvoir l’utiliser cette année... Il me reste à les convaincre de l’utilité de SACoche et là, l’intérêt des référentiels partagés devrait faire la différence !
En tout cas, toutes mes félicitations à toi et ton équipe pour ce travail !David 12/09/2010
Votre programme SACoche m’apparaît très clair, facile d’utilisation et performant. Je n’en entends que des éloges. Bravo !Sylvie 04/02/2011
Un grand bravo pour cet outil extraordinaire.
Si avec ça on ne veut pas se mettre à l’évaluation par compétences c’est à désespérer !Céline 27/09/2010
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