Documentation de SACoche

Liaison matières & socle commun

organigramme_2016_enseignements_et_socle_commun

Introduction

SACoche permet d’obtenir des bilans relatifs aux enseignements dispensés, et relatifs au socle commun de connaissance et de compétences.

Le socle commun 2016 (domaines et composantes) est déjà dans la base de données de SACoche.
C’est aux professeurs coordonnateurs de disciplines de relier les items de leur référentiel aux composantes du nouveau socle 2016 (lorsque c’est pertinent).

Lier les items au socle commun

Seuls les professeurs coordonnateurs (DOC) ont par défaut accès à cette gestion.
Les droits d’accès aux référentiels, en modification comme en consultation, sont paramétrables par les administrateurs (DOC).

Il existe deux interfaces permettant de relier un item au socle.

1/2 L’interface d’édition des référentiels item par item
2/2 L’interface de gestion dédiée à la liaison au socle

Au survol des numéros des composantes, une infobulle précise leur intitulé (sauf pour les écrans tactiles).

Principe de fonctionnement

Pour chaque composante du socle, SACoche prend en compte les items de tous les enseignements qui y sont rattachés, il calcule leur état d’acquisition, et il indique le pourcentage d’items acquis, ce qui détermine les degrés de maîtrise du socle :

Si un même item est relié à plusieurs composantes d’un même domaine du socle, il ne compte qu’une fois pour le calcul du degré de maîtrise de ce domaine du socle (sauf domaine 1 puisqu’on y observe le détail par composante).

Indication dans les relevés

Lors de l’affichage d’un relevé d’items ou d’un bilan listant des items, leur rattachement au socle est indiqué de différentes manières :

Peut-on relier ses items à des "items" du socle comme pour le socle 2006-2015 ?

Non, il y a visiblement eu une volonté ministérielle d’éviter de créer une nouvelle "usine à cases" en ne mettant en avant que les 4 composantes du premier domaine et les 4 domaines suivants dans leur globalité.
SACoche permet déjà d’affiner en rendant possible d’indiquer en cours d’apprentissage les acquisitions par composante de chaque domaine (et pas seulement du premier).
Mais aller plus loin avec des "items" (ce qui de toutes façons n’est guère possible vu la rédaction du socle 2016) serait mal perçu et alourdirait le travail de tous.

Pourquoi avoir détaillé les domaines 2 à 5 du socle par composante ?

Afin de permettre de savoir comment est "nourrie" chaque composante à partir des référentiels, et donc de vérifier qu’il y a un certain "équilibre", ou si un élève a un manque dans une composante donnée.
Le menu Maîtrise du socle permet de choisir entre un bilan détaillé par composante ou comme le Livret Scolaire.
Les degrés de maîtrise du socle pour le Livret Scolaire s’effectuent selon les consignes nationales (les domaines 2 à 5 dans leur globalité).

D’où sortent les composantes "Connaissances à mobiliser" des domaines 4 et 5 ?

Leur contenu est bien présent dans le décret paru au Bulletin Officiel..
Mais il passe un peu inaperçu car les paragraphes correspondants n’ont pas d’intitulé.
Sa présence dans SACoche a logiquement été souhaitée par des enseignants utilisateurs.
Il n’est pas obligatoire d’utiliser cette composante si on ne le souhaite pas.

Peut-on connaître les listes des items reliés à chaque composante du socle ?

Oui (sauf comptes élèves et parents) : utiliser le menu Informations personnellesExtraction de données puis le choix Liens socle 2016 & matières.

Cela permet de voir s’il y a des composantes du socle "orphelines" ou moins alimentées ainsi que la proportion d’apport de chaque discipline aux différentes composantes.

Documentations associées

Fermer l’aide. Fermer Fermer l’aide. Imprimer