SACoche : Évaluer par compétences et estimer la maitrise du socle commun

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Problèmes et pistes de résolutions Bilans officiels / Livret Scolaire Configuration des bilans officiels Mise en page des bilans officiels Bilan officiel → Relevé d’évaluations Bilan officiel → Bulletin scolaire Livret Scolaire → Introduction Livret Scolaire → Administration / Configuration Livret Scolaire → Édition / Impression Livret Scolaire → Export LSU Absences & Retards Décisions du conseil de classe Erreurs dans les appréciations Tableaux de positionnements / d’appréciations Saisie déportée Simuler l’impression finale du bilan Archives consultables Support webmestre Identité de l’installation Configuration d’un proxy Fichiers déposés Statistiques d’utilisation Mise à jour de l’application Zones géographiques (multi-structures) Droits SQL requis (multi-structures) Contact référent (multi-structures) Gestion des établissements (multi-structures) Ajout CSV d’établissements (multi-structures) Transfert d’établissements (multi-structures) Lettre d’information (multi-structures) Support administrateur Guide de démarrage (administrateur) Guide de changement d’année (administrateur) Identité de l’établissement Niveaux Matières Choix des profils utilisateurs Réglage des autorisations Mode d’identification & Guide d’intégration aux ENT Format des identifiants de connexion Délai avant déconnexion Sauvegarde et restauration de la base Nettoyage et initialisation annuelle de la base Import d’utilisateurs depuis Siècle / STS-Web Import d’utilisateurs depuis ONDE (ex-BE1D) Import d’utilisateurs depuis Factos Import d’utilisateurs avec un tableur Imposer identifiants SACoche avec un tableur Import des identifiants de Gepi dans SACoche Transfert de saisies depuis SACoche Gestion des périodes Gestion des classes Gestion des groupes Gestion des élèves Photos des élèves Gestion des parents Gestion des professeurs et personnels Gestion des administrateurs Départ et suppression d’utilisateurs Rechercher un utilisateur Extraction de données Support professeur Groupes de besoin Plans de classes Regroupements d’items Gestion des évaluations Évaluer un élève à la volée Saisie des résultats Saisie déportée Demandes d’évaluations Évaluation des compétences numériques (CRCN) Interfaçage des évaluations avec un module externe Catalogue d’appréciations Extraction de données Support élève / responsable légal Introduction Informations personnelles Informations générales Paramétrages de mon compte Évaluations Relevés / Synthèses Bilans officiels API (interfaçage logiciel) Questions / réponses Peut-on récupérer toute la documentation dans un fichier ? Peut-on faire un import de fichier après un import manuel ? Les scores sont-ils conservés en fin d’année ? Comment gérer la liaison école-collège ? SACoche possède-t-il une messagerie intégrée ? Comment générer un nouveau mot de passe ? Comment générer de nouveau tous les mots de passe ? Comment imprimer les identifiants d’une classe ? A quoi correspondent les différents identifiants ? Pourquoi les PDF ne s’affichent pas ou s’impriment mal ? SACoche est un projet de Support / Contact	↑ Sommaire du dossier Codes de notation Introduction Pour évaluer les items, on utilise des codes de notation. Par exemple . Les administrateurs peuvent les paramétrer depuis leur menu `Paramétrages établissementCodes de notation / États d’acquisition`. Les autres utilisateurs peuvent consulter ces paramètres depuis leur menu `Informations généralesCodes de notation / États d’acquisition`, si autorisés (DOC). Nombre de codes Paramétrage On peut utiliser entre 2 et 6 codes de notation. Pour activer ou désactiver un code il suffit de cocher la case correspondante. On peut réordonner les codes par glisser-déposer : cliquer, laisser appuyer, déplacer, relâcher. Cela peut être utile pour insérer un code entre deux autres (voir ci-dessous). Conséquence de l’ajout ultérieur d’un code Il faut comprendre que les notes déjà saisies restent associées au numéro du code utilisé. Changer le paramètre d’un code utilisé en cours de route change donc le sens donné aux notations antérieures. Prenons l’exemple d’un établissement qui utiliserait 2 codes : Si l’on veut ajouter un code intermédiaire, la bonne manière de s’y prendre est d’ajouter un 3ème code et de le déplacer entre les précédents : Si au lieu de cela on change les paramètres du meilleur code précédent en code intermédiaire, alors les saisies "satisfaisantes" deviendront des saisies "moyennes" : Conséquence du retrait d’un code utilisé Le retrait d’un code ayant été utilisé ne supprime pas les notations associées, qui resteront visibles dans les bilans et seront utilisées pour déterminer les états d’acquisition. Ce code ne sera simplement plus disponible pour les nouvelles saisies d’évaluation. Il ne sera plus non plus indiqué dans les légendes. Avertissements Utiliser un nombre impair de codes avec un code central génère un code intermédiaire qui devient fourre-tout. Augmenter le nombre de codes complexifie la lisibilité des bilans sans forcément faciliter la notation. Valeurs La valeur d’un code est un nombre compris entre 0 et 100. Les valeurs doivent être strictement croissantes (dans l’ordre de rangement des codes). Il est possible de choisir pour le meilleur code une valeur supérieure à 100 (on pourra alors obtenir des moyennes supérieures à 100% ou 20/20…). Le menu `Paramétrages établissementAlgorithme de calcul` permet aussi aux administrateurs de modifier les valeurs des codes. Symboles colorés À chaque code utilisé doit être associé un symbole différent. Symboles de notations fournis avec SACoche Voici la liste actuelle : Si vous souhaitez utiliser de nouveaux symboles qui ne comportent pas de sigle textuel, vous pouvez créer les images correspondantes de taille 20x10 pixels, et nous les pour qu’elles soient intégrées à SACoche. Symboles spécifiques Certains établissements souhaitent utiliser des symboles comportant à la fois des couleurs et du texte écrit par dessus (par exemple ) ou bien du texte écrit en couleur (par exemple ). Ces symboles ne sont pas nativement livrés avec l’application pour les raisons suivantes : ils sont inutilisables par les autres établissements qui n’en comprennent pas la signification ils empêchent tout changement de sigle car il se trouve gravé sur les images les documents générés comportent déjà en légende les sigles des symboles utilisés des symboles en couleurs sans texte ne posent pas de problème d’impression car SACoche permet une impression en niveaux de gris avec des équivalents textuels il n’est pas gérable de devoir passer par un développement pour ajouter ces codes particuliers SACoche permet à ces établissements d’uploader leurs propres symboles afin de les utiliser. Il faut seulement respecter les contraintes suivantes : ils doivent mesurer 20 pixels de long sur 10 pixels de haut ils doivent être au format png ou gif ou bmp ou jpg (ou jpeg) il est conseillé de leur appliquer un fond blanc plutôt que transparent (sinon leur rotation pose souci) Sigles Le sigle d’un code est un équivalent textuel utilisé en remplacement pour une impression en niveaux de gris. À chaque code utilisé doit être associé un sigle différent. Un sigle comporte entre 1 et 3 caractères ; ils peuvent faire référence à… la couleur : N → Noir R → Rouge O → Orange B → Bleu V → Vert J → Jaune l'acquisition : NA → Non acquis VA → en Voie d’Acquisition ECA → En Cours d’Acquisition AR → À Renforcer A → Acquis M → Maîtrisé une progressivité : D - C - B - A 4 - 3 - 2 - 1 N1 - N2 - N3 - N4 Légendes La légende d’un code est indiquée sur les relevés et bilans. À chaque code utilisé doit être associé une légende différente. Un légende comporte au maximum 40 caractères. Touches du clavier À chaque code utilisé doit être associé une touche du clavier différente entre `0` et `9`. Ce raccourci clavier sert à la saisie des évaluations (DOC) ainsi que pour une saisie déportée (DOC). Codes neutres En plus des codes de notations choisis, des codes neutres sont disponibles : pour "absent" (touche `A`) pour "dispensé" (touche `D`) pour "non évalué" (touche `E`) pour "non fait" (touche `F`) pour "non noté" (touche `N`) pour "non rendu" (touche `R`) Ces codes n’ont pas d’influence sur les scores des items, ils "ne comptent pas". Ainsi, utiliser le code "non rendu" n’est pas pénalisant. Si on veut que "cela compte", il faut avoir un item tel "Rendre les devoirs" et l’évaluer avec un code de couleur. Lors de la génération d’une synthèse d’items, ou dans la configuration d’un bulletin scolaire, on peut demander d’indiquer la proportion des items évalués sans score. Dans ce cas, par exemple, pour un élève qui aurait 1 item acquis et 9 items codés "absent", au lieu d’avoir une un seul grand rectangle vert pour le seul item acquis, on obtient un petit rectangle vert et un grand rectangle vierge. La légende de cet état d’acquisition est alors "Indéterminé". Avantages des codes Lomer Utiliser les codes Lomer ( ), ce n’est pas infantiliser les élèves et les professeurs : c’est un outil permettant un meilleur suivi des évaluations des élèves. Des expériences d’évaluation par compétences ont été menées bien avant la création de SACoche, qui n’a rien inventé dans ce domaine : un collège d’Eure-et-Loir les utilise depuis 1999 ! Ils rendent les bilans plus lisibles Voici 4 exemples de bilans (très réduits !) : avec points Lomer avec quatre couleurs avec des nombres (0 1 2 3) avec des lettres (D C B A) Lequel est le plus facile à lire ? Seul l’emploi de deux couleurs permet une analyse rapide de la situation en un clin d’œil. Ils sont faciles à employer Les couleurs vertes et rouges, en plus d’être des couleurs significatives, sont des couleurs usuelles de feutres et stylos. Ils n’incitent pas à calculer une moyenne Le mode de calcul par défaut privilégie les évaluations les plus récentes. On ne calcule donc pas de moyenne classique. Ne pas employer de note chiffrée évite d’être tenté de calculer une telle moyenne. Configuration par défaut Si vous avez effectué des modifications et souhaitez retrouver les valeurs par défaut, alors en voici une copie d’écran. Par défaut, la notation s’effectue avec les 4 codes Lomer (sigles RR R V VV) : Documentations associées DOC : Vue d’ensemble. DOC : Codes de notation. DOC : Algorithme de calcul des scores. DOC : États d’acquisitions. DOC : Prise en compte des évaluations antérieures. DOC : Moyenne des scores et pourcentage d’items acquis. DOC : Degrés de maîtrise du socle commun. DOC : Ceintures / Échelles descriptives. DOC : Daltonisme.