SACoche : Évaluer par compétences et valider le socle commun

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Structure d'un référentiel

Introduction

Les référentiels de compétences sont utilisés pour évaluer les élèves au quotidien.
Par défaut ce sont les coordonnateurs, en concertation avec leurs équipes, qui ont la responsabilité de mettre en place le ou les référentiel(s) de leur discipline.


Structure et vocabulaire

organigramme_2016_enseignements

Un référentiel est rattaché à une niveau matière et un niveau niveau.

Chaque niveau niveau contient des domaine domaines.
Un domaine est constitué d'un nom, et d'un caractère (lettre ou chiffre) qui le code.

Chaque domaine domaine contient des thème thèmes.
Un thème est juste constitué d'un nom.
Dans chaque domaine, les thèmes sont implicitement numérotés à partir de 1.

Chaque thème thème contient des item items.
Un item est constitué d'un nom.
Dans chaque thème, les items sont implicitement numérotés à partir de 0.
Chaque item peut être associé à un coefficient, relié au socle commun, et associé à des ressources pour travailler.

Les domaine domaines et les thème thèmes ne sont que des boîtes (et sous-boîtes) de rangement.
Les évaluations portent uniquement sur les item items.

Voici par exemple l'arborescence d'un référentiel, et la fiche de compétences associée :

referentiels_structure_interne

Attention : tout changement dans l'organisation ou le contenu d'un référentiel peut rendre obsolète une grille de compétences distribuée aux élèves.
Par exemple, si on insère l'item « Repasser les mouchoirs » au début du thème « M1 – Repassage », alors il prendra la référence M10, et les suivantes deviendront M11, M12 et M13 !


Références automatiques ou imposées

referentiels_structure_interne
Références automatiques

Comme montré au paragraphe précédent, les domaines / thèmes et surtout items ont un codage automatique associé :

  • les domaine domaines avec une lettre unique (ex : C)
  • pour les thème thèmes on complète avec une chiffre à partir de 1 (ex : C1, C2)
  • pour les item items on complète avec une chiffre à partir de 0 (ex : C10, C11)
Références imposées

Si on possède un référentiel par ailleurs possédant ses propres références (par exemple en lycée professionnel), ou que l'on souhaite imposer d'autres références, c'est possible.
Dans l'interface d'édition des référentiels, on peut :

  • choisir pour un domaine domaine une référence de 3 caractères maximum (ex : "Géo")
  • choisir pour un thème thème une référence de 3 caractères maximum (ex : "A")
  • choisir pour un item item une référence de 3 caractères maximum (ex : "42")

Ainsi, à partir de l'exemple précédent, on obtient un item référencé "GéoA42".

Si on veut séparer les parties par des points ou des tirets, il faut les saisir dans les références.
Ainsi, si on prend ".A" pour le thème et "-42" pour l'item, alors l'item sera référencé "Géo.A-42".

Afin de limiter la longueur d'une référence, dans le cas de références imposées le codage du niveau ne sera pas utilisé.
Ainsi, un item de Sixième "6.C11" ne devienda pas "6.GéoA42" mais seulement "GéoA42".

En cas d'utilisation de références imposées, il n'y a plus de numérotation automatique.
Donc une insertion ou une suppression d'un élément de référentiel peut devoir conduire à modifier les références de ceux qui lui succèdent.


Abréviation d'un item

releve_items_matiere_synthese

Sur les divers relevés et bilans on peut choisir de faire apparaître ou non les références des items.
À une exception près : la synthèse collective d'un relevé d'items.
Dans ce tableau à double entrée, il n'y a physiquement la place d'écrire que la référence.

Pour le format html, au survol une infobulle vient rappeler l'intitulé complet de l'item.
Mais sur le format pdf, cela peut apparaître plus énigmatique.
Afin d'y remédier, l'interface d'édition des référentiels permet de saisir une abréviation (15 caractères maximum) qui sera utilisée en remplacement, uniquement pour ce tableau.

Par exemple en saisissant "MesurerAngle" comme abréviation d'un item, une affichage tel "MATHS.6.M21" deviendra "MATHS.MesurerAngle".


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