SACoche : Évaluer par compétences et estimer la maitrise du socle commun

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Problèmes et pistes de résolutions Bilans officiels / Livret Scolaire Configuration des bilans officiels Mise en page des bilans officiels Bilan officiel → Relevé d’évaluations Bilan officiel → Bulletin scolaire Livret Scolaire → Introduction Livret Scolaire → Administration / Configuration Livret Scolaire → Édition / Impression Livret Scolaire → Export LSU Absences & Retards Décisions du conseil de classe Erreurs dans les appréciations Tableaux de positionnements / d’appréciations Saisie déportée Simuler l’impression finale du bilan Archives consultables Support webmestre Identité de l’installation Configuration d’un proxy Fichiers déposés Statistiques d’utilisation Mise à jour de l’application Zones géographiques (multi-structures) Droits SQL requis (multi-structures) Contact référent (multi-structures) Gestion des établissements (multi-structures) Ajout CSV d’établissements (multi-structures) Transfert d’établissements (multi-structures) Lettre d’information (multi-structures) Support administrateur Guide de démarrage (administrateur) Guide de changement d’année (administrateur) Identité de l’établissement Niveaux Matières Choix des profils utilisateurs Réglage des autorisations Mode d’identification & Guide d’intégration aux ENT Format des identifiants de connexion Délai avant déconnexion Sauvegarde et restauration de la base Nettoyage et initialisation annuelle de la base Import d’utilisateurs depuis Siècle / STS-Web Import d’utilisateurs depuis ONDE (ex-BE1D) Import d’utilisateurs depuis Factos Import d’utilisateurs avec un tableur Imposer identifiants SACoche avec un tableur Import des identifiants de Gepi dans SACoche Transfert de saisies depuis SACoche Gestion des périodes Gestion des classes Gestion des groupes Gestion des élèves Photos des élèves Gestion des parents Gestion des professeurs et personnels Gestion des administrateurs Départ et suppression d’utilisateurs Rechercher un utilisateur Extraction de données Support professeur Groupes de besoin Plans de classes Regroupements d’items Gestion des évaluations Évaluer un élève à la volée Saisie des résultats Saisie déportée Demandes d’évaluations Évaluation des compétences numériques (CRCN) Interfaçage des évaluations avec un module externe Catalogue d’appréciations Extraction de données Support élève / responsable légal Introduction Informations personnelles Informations générales Paramétrages de mon compte Évaluations Relevés / Synthèses Bilans officiels API (interfaçage logiciel) Questions / réponses Peut-on récupérer toute la documentation dans un fichier ? Peut-on faire un import de fichier après un import manuel ? Les scores sont-ils conservés en fin d’année ? Comment gérer la liaison école-collège ? SACoche possède-t-il une messagerie intégrée ? Comment générer un nouveau mot de passe ? Comment générer de nouveau tous les mots de passe ? Comment imprimer les identifiants d’une classe ? A quoi correspondent les différents identifiants ? Pourquoi les PDF ne s’affichent pas ou s’impriment mal ? SACoche est un projet de Support / Contact	↑ Sommaire du dossier Bilan officiel : Relevé d’évaluations Introduction Un relevé d’évaluations est un "relevé d’items pluridisciplinaires" officiel pouvant comporter des appréciations, les coordonnées de l’établissement et des responsables légaux, un tampon / une signature numérique. Son élaboration est soumise à différents droits d’accès paramétrables. Étapes du processus de création Accès L’accès à l’interface de gestion dépend du profil : depuis un compte administrateur, menu `Gestion des bilans officielsRelevé d’évaluations` depuis un compte professeur ou directeur, menu `Bilans officielsRelevé d’évaluations` Préalable Les bilans sont établis à partir des relations entre classes/groupes et périodes. Un administrateur doit donc avoir préalablement défini des périodes (DOC) et les avoir reliées aux classes/groupes (DOC). Si vous avez un tableau partiellement vide comme sur l’image ci-contre alors c’est que cela n’a pas été fait. Étapes Les différents statuts successifs d’un bilan officiel sont : Indéfini → sans objet Vide → vierge, fermé à la saisie Saisies Profs → ouvert à la saisie des appréciations intermédiaires (uniquement) Saisies Mixtes → ouvert à la saisie des appréciations intermédiaires et de l’appréciation générale Saisie Synthèse → ouvert à la saisie de l’appréciation générale (uniquement) Complet → fermé à la saisie, prêt à l’impression / archivage Les profils autorisés à modifier le statut d’un bilan officiel sont définis par un administrateur (DOC). Mode discret Les enseignants peuvent s’abonner pour être notifiés de l’ouverture d’une étape de saisie d’un bilan officiel. Cocher une case [Mode discret] évite l’envoi de notifications aux abonnés (par exemple en cas d’ouverture exceptionnelle pour un enseignant). Classes et groupes Les statuts d’un bilan ne sont définis que sur les classes. D’ailleurs, avec un compte administrateur ou directeur, dans cette interface de gestion, seules les classes apparaissent. Il en est ainsi parce que les élèves sont rattachés à une unique classe mais peuvent l’être à plusieurs groupes. Définir les ouvertures sur les groupes pourrait donc entrainer des incohérences. Par exemple si un élève est rattaché à un groupe A ouvert en saisie et à un autre groupe B fermé en saisie, accéder à l’interface de saisie sur le groupe A permettrait d’engendrer des modifications qui impacteraient le bilan du groupe B, alors que s’il est fermé son contenu ne devrait plus être modifié. Ou encore : la fermeture de toutes les classes en saisie permettrait quand même de continuer à tout modifier via les groupes... ce qui serait anormal. Réciproquement, si tous les groupes étaient fermés en saisie mais pas les classes, alors le collègue qui n’a qu’un groupe de la classe serait bloqué dans ses appréciations alors que celui qui a la classe entière pourrait encore les modifier... C’est pour cela que, quand un professeur a un groupe formé d’élèves de plusieurs classes, ce groupe apparait scindé dans cette interface en autant de sous-groupes que de classes d’origine : selon que les classes soient ouvertes ou fermées en saisies il aura ou non accès à la saisie pour chacun des sous-groupes correspondants. Appréciations intermédiaires et appréciation générale La personne qui effectue la synthèse a besoin que les données intermédiaires soient renseignées et définitives. Idéalement, on utilise dans ce cas les statuts successifs Saisies Profs puis Saisie Synthèse (qui ferme l’accès aux saisies intermédiaires). Des établissements ont fait remonter le problème posé par les collègues retardataires… À leur demande, le statut Saisies Mixtes a été ajouté. On gagne en souplesse, mais on prend le risque que ces retardataires en profitent encore davantage et soient rejoints par d’autres ! On peut aussi, par exemple, déléguer le droit de changement d’étape de saisie aux professeurs principaux. Il est tout à fait possible de revenir en Saisies Profs après être passé par Saisie Synthèse. SACoche dipose d’un outil pour rechercher des saisies manquantes. SACoche dipose d’un outil pour corriger des appréciations ; il peut être détourné pour revenir sur des appréciations intermédiaires même si leur saisie est fermée… Éditer les appréciations par matière La saisie des appréciations par matière est possible uniquement : si un administrateur / directeur a configuré le bilan avec une appréciation par matière (DOC) si le bilan est à l’étape Saisies Profs ou Saisies Mixtes aux professeurs Dans les autres cas, l’icône sera présente (ou aucune icône pour un administrateur). L’interface permet facilement d’ajouter / modifier / supprimer une appréciation, et de naviguer d’un élève à un autre, sachant que : en cliquant sur les symboles sur fond jaune clair, il est possible de consulter les données des périodes précédentes un professeur ne peut rédiger une appréciation que pour une matière à laquelle il est associé quand plusieurs professeurs sont associés à une même matière, chacun peut ajouter son appréciation indépendamment, et consulter celles de ses collègues Le nombre de caractères autorisés par appréciation est paramétré par un administrateur / directeur (DOC). Il est possible de signaler ou corriger une faute dans une appréciation. Il est possible d’imprimer les notes et/ou les appréciations. Saisie express des appréciations La saisie express des appréciations par matière est possible uniquement : si un administrateur / directeur a configuré le bilan avec une appréciation par matière (DOC) si le bilan est à l’étape Saisies Profs ou Saisies Mixtes aux professeurs Dans les autres cas, l’icône sera présente (ou aucune icône pour un administrateur). Cette interface permet aux professeurs ayant beaucoup de classes de saisir rapidement, sur la même page, les appréciations pour tous les élèves d’un même regroupement. L’enregistrement des saisies est automatique. La zone de saisie passe brièvement sur fond vert clair pour confirmer que l’enregistrement a bien eu lieu. En cas de problème d’enregistrement, une alerte est affichée et la zone de saisie passe sur fond rouge. En revanche, comme cette interface est simplifiée, elle ne permet pas : de consulter les données des périodes précédentes de voir le détail des acquisitions d’utiliser un catalogue d’appréciations Reportez-vous au paragraphe précédent pour des fonctionnalités plus complètes. Dans le cas de plusieurs enseignants intervenant sur la même matière, les appréciations sont séparées, il est donc normal que dans ce mode chaque enseignant ne voit que les siennes. Éditer l’appréciation générale La saisie de l’appréciation de synthèse générale est possible uniquement : si un administrateur / directeur a configuré le bilan avec une appréciation générale (DOC) si le bilan est à l’étape Saisies Mixtes ou Saisie Synthèse aux profils professeurs et/ou directeurs autorisés par un administrateur (DOC) Dans les autres cas, l’icône sera présente (ou aucune icône pour un administrateur). L’interface permet facilement d’ajouter / modifier / supprimer une appréciation, et de naviguer d’un élève à un autre, sachant que : en cliquant sur les symboles sur fond jaune clair, il est possible de consulter les données des périodes précédentes une seule appréciation générale par élève est possible l’auteur de l’appréciation est le dernier qui l’a validée Le nombre de caractères autorisés par appréciation est paramétré par un administrateur / directeur (DOC). L’interface d’édition propose aussi d’indiquer des décisions prises au conseil de classe si cette fonctionnalité est utilisée [DOC]. Il est possible de signaler ou corriger une faute dans une appréciation. Il est possible d’imprimer les notes et/ou les appréciations. Tableaux de positionnements / d’appréciations Voir la documentation dédiée : Tableaux de positionnements / d’appréciations Rechercher des saisies manquantes La recherche de saisies manquantes est possible uniquement : si un administrateur / directeur a configuré le bilan avec une appréciation par matière ou générale (DOC) si le bilan est à l’étape Saisies Profs ou Saisies Mixtes ou Saisie Synthèse Dans les autres cas, l’icône sera présente. L’interface permet de choisir les matières à examiner. Un compte rendu d’analyse est alors affiché pour tous les élèves de la classe / du groupe. On peut ensuite directement passer à l’examen d’un autre regroupement d’élèves (pour les mêmes matières). En cas de manques détectés, l’indication du ou des enseignants concernés ne peut pas toujours être déterminée avec précision. Consulter le contenu (html) La consultation du contenu au format html n’est possible que si le bilan n’est pas à l’étape Vide ou Complet. Dans les autres cas, l’icône sera présente. La consultation s’effectue élève par élève, l’interface permettant de passer d’un élève à un autre. Il ne s’agit pas de la mise en page finale, mais simplement de pouvoir consulter les données associées aux élèves. Il est possible de signaler ou corriger une faute dans une appréciation. Il est possible d’imprimer les notes et/ou les appréciations. Il est possible, pour un élève donné de 'imprimer les notes et/ou les appréciations. Imprimer le bilan (pdf) L’impression finale devrait être effectuée une unique fois lorsque le bilan est complet. Pour une simulation d’impression préalable, utiliser la fonctionnalité dédiée. L’impression du contenu au format pdf est possible uniquement : si le bilan est à l’étape Complet aux administrateurs, et aux profils professeurs et/ou directeurs autorisés par un administrateur (DOC) Dans les autres cas, l’icône sera présente. L’interface permet de choisir les élèves, tout en indiquant si un bilan pdf a déjà été généré pour chacun. Lors de l’impression, SACoche génère 3 séries de fichiers : un fichier pdf contenant tous les bilans avec coordonnées des responsables légaux, utile pour une impression un fichier zip contenant les bilans avec coordonnées des responsables légaux dans des documents individuels, utile pour un archivage un ensemble de fichiers pdf individuels génériques archivés par l’application, pour consultation si autorisé (voir paragraphe suivant) L’ordre d’affichage des matières, les regroupements, les éléments présents, la mise en page (coordonnées, tampon/signature, marges, nombre d’exemplaires, …) est paramétré par un administrateur / directeur (DOC). Quelques derniers conseils concernant l’impression du fichier pdf : ne pas lancer l’impression directement depuis le lecteur pdf du navigateur car le résultat obtenu est de qualité médiocre et pas aux bonnes marges : enregistrer le document pdf sur le disque dur puis l’ouvrir avec un vrai lecteur pdf avant d’effectuer des recto-verso, vérifiez le nombre de pages par bilan : il peut varier selon les élèves les marges étant déjà configurables dans SACoche, sélectionner dans votre lecteur pdf une impression pleine page (pas ajustée aux marges de l’imprimante) surtout dans le cas où les coordonnées des responsables sont affichées avec un emplacement imposé (utilisation d’une enveloppe à fenêtre), car l’impression est alors calculée au millimètre près et des petits traits indiquent les lignes de pliure ! dans le cas d’un bloc adresse avec emplacement imposé, des marques de pliage sont donc imprimées ; elles ne sont volontairement pas disposées au tiers de la hauteur, mais de telle façon que la feuille occupe toute la hauteur de l’enveloppe tout en permettant d’imprimer le bloc adresse le plus haut possible sur la feuille (seule la première pliure est importante, ensuite il suffit de plier en deux le morceau restant) Une ré-ouverture d’un bilan à la saisie provoquera une ré-actualisation du contenu : à éviter sauf si c’est justement souhaité. Une ré-impression provoquera une ré-initialisation des dates de consultation : à éviter si les familles y ont déjà accédé. Consulter une copie du bilan imprimé Lorsqu’un bilan officiel est généré en pdf sous sa forme finale, un exemplaire est archivé par SACoche. Cet exemplaire générique ne comporte pas les coordonnées des responsables légaux. Les exemplaires avec les coordonnées des responsables légaux doivent être archivés par la personne ayant effectué l’impression pdf. Ces copies disponibles : ne comportent donc pas les coordonnées d’un responsable légal sont conservées plusieurs années depuis la mise à jour d’avril 2016 sont toujours en couleur (car un paramétrage en niveau de gris n’est pertinent que pour les exemplaires que l’établissement destine à l’impression, pas pour la copie archivée à fin de consultation) La consultation d’une copie du bilan imprimé au format pdf est possible uniquement : si le bilan est à l’étape Complet si le bilan a été imprimé (pdf généré) aux administrateurs et aux profils autorisés par un administrateur (DOC) à partir du délai choisi dans la configuration du bilan officiel (DOC) Dans les autres cas, l’icône sera présente. Leur consultation peut aussi s’effectuer via le menu `Bilans officielsArchives consultables`. Lorsqu’un élève ou sa famille accède à un bilan officiel, cela atteste qu’il en a pris connaissance. Cette information (consultation du bilan) figure dans l’interface des personnels de l’établissement. Peut-on saisir des appréciations distinctes selon différents groupes ? Lorsque l’on édite les apréciations, la première page permet de renseigner une appréciation sur la classe. Si l’on a des entrées par groupes, le formulaire est aussi disponible, mais l’enregistrement est commun à tous les groupes. Il convient donc de saisir son appréciation sous cette forme : Groupe A : bla bla bla... Groupe B : bla bla bla... À quel stade les familles (élève et parents) voient-elles les appréciations ? Les élèves et les parents n’ont accès, si on les y autorise, qu’à consulter une copie du bilan pdf imprimé. Il faut donc en être à l’étape Complet et avoir lancé l’impression pdf. Pour tester l’impression d’un bilan officiel sans générer une archive consultable, il faut utiliser la fonctionnalité de simulation de l’impression finale. Les élèves et les parents ne voient donc pas "en temps réel" les appréciations saisies. Si vous avez un tel retour, c’est que l’impression pdf d’un bilan officiel a été effectuée alors que des saisies sont en cours, ce qui est une mauvaise démarche. Le bilan généré peut-il être transmis par courriel aux parents ? Pour la suite on suppose que : le webmestre n’a pas désactivé l’envoi de courriels les parents sont autorisés à accéder aux archives pdf les adresses de courriel des parents sont connues de SACoche Dans ce cas, les parents peuvent s’abonner afin de recevoir une notification quand un bilan officiel est disponible. Dans la configuration des bilans officiels il est aussi possible de : forcer cet envoi aux parents d’un courriel avec un lien permettant de récupérer le bilan généré paramétrer un délai au bout duquel les familles auront accès au bilan Au moment de l’impression pdf, une case cochée indique que cet envoi va avoir lieu : on peut la décocher si besoin. L’envoi du courriel n’est pas immédiat, d’une part afin d’éviter l’envoi de plusieurs courriels en cas de ré-impression, d’autre part pour éviter un envoi trop massif de courriels. Les parents concernés doivent connaitre leurs identifiants de connexion ; pour ceux qui ne se sont jamais connectés, une procédure d’acquisition d’identifiants leur est transmise. Rappel : l’impression finale devrait être effectuée une unique fois lorsque le bilan est complet. Pour une simulation d’impression préalable, utiliser la fonctionnalité dédiée. Le bilan généré peut-il être transmis aux établissements d’origine ? Voyez la documentation dédiée : [Archives consultables] [Transmission aux établissements d’origine] Quel fichier utiliser / imprimer pour le dossier scolaire des élèves ? Voyez la documentation dédiée : [Archives consultables] [Impression pour le dossier scolaire des élèves] Peut-on faire apparaître une matière sans évaluations ? Oui, mais en rusant ! Pour qu’une matière apparaisse sur le relevé d’évaluations d’un élève, et donc qu’un enseignant puisse saisir une appréciation correspondante, il faut que cet élève ait été évalué au moins une fois dans cette matière sur la période correspondante. Cette évaluation peut être "ABS" ou "DISP" ou "NE" ou "NF" ou "NN" ou "NR", cela est suffisant. Donc un enseignant qui n’aurait effectué aucune évaluation par compétences, et qui voudrait apparaitre sur le relevé d’évaluations, doit créer une évaluation avec un item de la matière concernée (peu importe lequel), et saisir une note à tous les élèves (elle apparaitra sur le relevé d’évaluations). Ainsi, par exemple, un élève dispensé en EPS doit être évalué "DISP" par l’enseignant. De même, un élève absent tout le trimestre doit être évalué "ABS" aux évaluations. Peut-on faire apparaître la photo de l’élève sur le relevé ? Non. La question a été étudiée, mais la place manque, et cette donnée n’a pas paru pertinente. Documentations associées DOC : Réglages synthèses & bilans. DOC : Bilan officiel - Relevé d’évaluations. DOC : Bilan officiel - Bulletin scolaire. DOC : Bilan officiel - Livret scolaire. DOC : Absences & Retards. DOC : Décisions du conseil de classe. DOC : Erreurs dans les appréciations. DOC : Tableaux de positionnements / d’appréciations. DOC : Bilan officiel - Saisie déportée. DOC : Simuler l’impression finale du bilan. DOC : Archives consultables.