SACoche : Évaluer par compétences et valider le socle commun

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Maîtrise du socle (2016)

Cette section concerne le socle commun associé à la réforme 2016.
Pour les établissements à l'étranger n'ayant pas encore appliqué la réforme, les menus pour l'ancien socle restent disponibles : relevé et synthèse.

Introduction

releve_maitrise_socle2016_individuel releve_maitrise_socle2016_synthese

Ce menu permet d'estimer où se situe l'élève dans sa maîtrise du socle.
Sa pertinence requière que les items des référentiels aient été reliés au nouveau socle commun par les enseignants.
Les seuils utilisés sont ceux configurés pour le Livret Scolaire (DOC).
Concernant le positionnement final en fin de cycle, le menu "Livret Scolaire" (en cours d'élaboration) sera à utiliser.

  • Se connecter avec son compte (hors administrateur).
  • Menu Relevés / SynthèsesMaîtrise du socle (2016).

Précisions concernant le degré de détail du socle

Pourquoi avoir détaillé les domaines 2 à 5 du socle par composante ?

Afin de permettre de savoir comment est "nourrie" chaque composante à partir des référentiels, et donc de vérifier qu'il y a un certain "équilibre", ou si un élève a un manque dans une composante donnée.
On peut ici choisir entre un bilan détaillé par composante ou comme le Livret Scolaire.
Les degrés de maîtrise du socle pour le Livret Scolaire s'effectuent selon les consignes nationales (les domaines 2 à 5 dans leur globalité).

D'où sortent les composantes "Connaissances à mobiliser" des domaines 4 et 5 ?

Leur contenu est bien présent dans le décret paru au Bulletin Officiel..
Mais il passe un peu inaperçu car les paragraphes correspondants n'ont pas d'intitulé.
Sa présence dans SACoche a logiquement été souhaitée par des enseignants utilisateurs.
Il n'est pas obligatoire d'utiliser cette composante si on ne le souhaite pas.

Peut-on avoir un détail plus précis par "items" du socle comme pour le socle 2006-2015 ?

Non, il y a visiblement eu une volonté ministérielle d'éviter de créer une nouvelle "usine à cases" en ne mettant en avant que les 4 composantes du premier domaine et les 4 domaines suivants dans leur globalité.
SACoche permet déjà d'affiner en rendant possible d'indiquer en cours d'apprentissage les acquisitions par composante de chaque domaine (et pas seulement du premier).
Mais aller plus loin avec des "items" (ce qui de toutes façons n'est guère possible vu la rédaction du socle 2016) serait mal perçu et alourdirait le travail de tous.
Les items des référentiels se relient donc aux composantes du nouveau socle.

Peut-on connaître les listes des items reliés à chaque composante du socle ?

Oui (sauf comptes élèves et parents) : utiliser le menu InformationsExport de données puis le choix Liens socle 2016 & matières.
Cela permet de voir s'il y a des composantes "orphelines" ou moins alimentées.


Précisions concernant le positionnement et le nombre de points acquis pour le brevet

Les positionnements proposés, et donc le nombre de points associés, ne sont que des prévisions.
Il appartiendra à l'équipe éducative de valider ou non ces propositions en fin de cycle 4.

Les degrés de maîtrise du socle rapportent respectivement à 10 / 25 / 40 / 50 points.
Cette législation est définie par l'arrêté du 31/12/2015, article 8.

Initialement, il était prévu d'attribuer 10 / 20 / 35 / 50 points selon les degrés de maîtrise du socle.
Mais le CSE (Conseil Supérieur de l'Éducation) du 15 octobre 2015 a finalement voté une attribution de 10 / 25 / 40 / 50 points.
Ceci afin de rendre l'obtention du DNB plus probable : un élève ayant une maîtrise satisfaisante (niveau 3 sur 4) lors du contrôle continu acquière déjà 320 points sur les 350 nécessaire pour l'obtention du diplôme.


Document généré (explications)

Pour chaque élève/composante SACoche recherche les items rattachés des différentes matières, il détermine leur état d'acquisition, et calcule ainsi le pourcentage d'items disciplinaires acquis.
En fonction des seuils paramétrés pour les degrés de maîtrise du socle, un pré-positionnement est indiqué.
Il ne présage pas du positionnement final qui sera décidé par l'équipe pédagogique.

Deux type de documents sont proposés :
  • Relevé individuel → un bilan par élève ou par composante, avec indication des états d'acquisition ; le format HTML permet d'examiner les détails (icône ).
  • Synthèse collective → un tableau à double entrée avec indication du pourcentage obtenu et du pré-positionnement.

Les élèves et les parents n'ont automatiquement accès qu'au relevé individuel.

Les seuils utilisés pour déterminer les degrés de maîtrise sont adaptables en fonction des usages de SACoche.
Leur modification éventuelle s'effectue depuis l'interface de configuration du Livret Scolaire (DOC).


Options pour le relevé individuel

  • Possibilité d'avoir une présentation :
    • par élève (pour chaque élève on liste les résultats aux éléments du socle) ;
    • par composante (pour chaque élément du socle on liste les résultats des élèves).
  • Avec ou sans la colonne de pré-positionnement.

Pour les élèves et les parents, l'autorisation d'accès à la colonne de pré-positionnement se paramètre par un administrateur (DOC).


Options pour la synthèse collective

  • Choix entre placer les élèves en lignes (permet de les trier pour un élément du socle donné) ou les composantes en lignes (permet de les trier pour un élève donné).
  • Choix entre un tri possible par pourcentage ou degré de maîtrise [en savoir plus].

Réglages

Réglages communs :

  • Choix du cycle (dans le cas de plusieurs cycles utilisés).
  • Choix du détail : comme le Livret Scolaire (les 4 composantes du 1er domaine + les 4 autres domaines dans leur globalité) ou détaillé par composante pour chaque domaine.
  • Le ou les élèves concernés (sauf pour un élève ou un parent associé à un seul enfant).
  • Restriction éventuelle aux seuls éléments ayant fait l'objet d'une évaluation.
  • Avec ou sans l'information de la prévision de points acquis pour le brevet (uniquement pour le cycle 4 et pour une étude des domaines 2 à 5 dans leur globalité).

Pour les élèves et les parents, l'autorisation d'accès à la prévision de points acquis pour le brevet se paramètre par un administrateur (DOC).

Choix supplémentaires pour la sortie html :

  • liens (ressources pour travailler) associés aux items (affichage ou pas)
  • détail des items affiché ou masqué au chargement

Choix supplémentaires pour la sortie pdf :

  • Impression en couleur ou en niveaux de gris.
  • En-tête de lignes et colonnes sur fonds grisés ou blancs.
  • Avec ou sans la légende.
  • Marges minimales (de 5mm à 15mm).
  • Nombre de lignes optimisé (plusieurs bilans individuels par page) ou augmenté (un bilan individuel par page).

Remarque : les réglages des utilisateurs sont mémorisés.


Formats de sortie

  • Le format html possède des liens cliquables (ressources pour travailler), des colonnes triables, et apporte des informations supplémentaires au survol des éléments avec la souris.
  • Le format pdf permet d'obtenir un fichier mis en page, adapté pour l'archivage ou l'impression.

Afin de préserver l'environnement, n'imprimer que si nécessaire !


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