SACoche : Évaluer par compétences et valider le socle commun

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Demandes d'évaluations

Introduction

Permettre aux élèves de formuler des demandes d'évaluations est un moyen pour les investir dans leur scolarité.
Mais il faut être en mesure de pouvoir gérer ces demandes ! SACoche aide à y parvenir.

Deux vidéos explicatives complémentaires sont disponibles !


Mise en place (autorisations)

Dans un premier temps les professeurs coordonnateurs choisissent, pour chaque matière, le nombre maximal de demandes d'évaluations autorisées pour un élève : de aucune à 9 demandes simultanées.

  • Se connecter avec un compte professeur.
  • Menu Référentiels (gestion)Créer / paramétrer les référentiels (DOC).

Dans un second temps les professeurs coordonnateurs peuvent interdire aux élèves de le proposer à l'évaluation certains items des référentiels.

  • Se connecter avec un compte professeur.
  • Menu Référentiels (gestion)Modifier le contenu des référentiels (DOC).
  • l'icône indique une autorisation
  • l'icône indique une interdiction

Il est possible de modifier d'un coup toutes les autorisations de demandes d'évaluation d'un thème, d'un domaine, ou d'un référentiel.


Du côté des élèves

Les élèves peuvent formuler des souhaits d'évaluations (sur les items autorisés).
Lors de la consultation d'un bilan (résultat d'évaluation, etc.), il suffit de cliquer sur l'icône demander à côté d'un item pour l'ajouter à la liste de ses demandes (l'icône demander indique un item interdit).

Le score de l'item est affiché (sauf restriction configurée par un administrateur) : il aide à rendre le choix pertinent.

Au cas où la matière du référentiel de l'item concerné est rattaché à plusieurs enseignants de l'élève, celui-ci peut sélectionner à quel enseignant s'adresse sa demande.

Lors de la formulation de la demande les élèves peuvent :

  • restreindre leur demande à un enseignant précis (si plusieurs sont associés à la matière de l'item)
  • appuyer leur demande par un commentaire (limite fixée à 500 caractères)
  • associer à leur demande un fichier qui sera accessible aux enseignants concernés

Enfin, les élèves ont une interface pour consulter leurs demandes d'évaluation en cours et retirer un souhait d'évaluation :

  • Se connecter avec un compte élève.
  • Menu ÉvaluationsDemandes d'évaluations formulées.

Le score correspond au score de l'élève pour cet item au moment où il a formulé sa demande (il reste enregistré et n'est pas recalculé).
Si une nouvelle évaluation de l'item concerné a eu lieu récemment, on peut cliquer sur l'icône pour actualiser le calcul du score correspondant.


Du côté des professeurs

  • Se connecter avec un compte professeur.
  • Menu ÉvaluationsDemandes d'évaluations formulées.

Les professeurs peuvent être informés automatiquement des demandes d'évaluations formulées grace à un flux RSS dédié !

Les professeurs peuvent consulter les souhaits de leurs élèves, et créer des évaluations à partir de ces demandes.
On choisit une matière et un groupe, puis on affiche les demandes. Dans le tableau obtenu sont indiquées des aides à la décision :

La popularité correspond au nombre d'élèves du groupe qui ont choisi l'item.

Le score correspond au score de l'élève pour cet item au moment où il a formulé sa demande (il reste enregistré et n'est pas recalculé).
Si un enseignant sait qu'il a évalué l'item concerné il y a peu de temps, il peut cliquer sur l'icône pour actualiser le calcul du score correspondant.

SACoche indique aussi les élèves du groupe n'ayant formulé aucune demande.
Le professeur dispose alors de plusieurs actions possibles pour les items sélectionnés :

  • créer une nouvelle évaluation, pour tous les élèves du groupe ou pour les seuls élèves concernés
  • intégrer les élèves et les items choisis à une évaluation déjà existante
  • évaluer rapidement à la volée (les demandes seront alors retirées dans la foulée)
  • changer le statut des demandes pour "évaluation en préparation"
  • retirer les demandes de la liste

Lorsqu'un item est évalué pour un élève, la demande associée, si elle existe, est automatiquement retirée.

Le statut de la demande est seulement indicatif ; si un professeur supprime ou modifie une évaluation prévue, ce n'est pas répercuté sur les statuts des demandes (qui ne sont pas directement liées à une évaluation donnée).

En cas de retrait d'une demande, le commentaire éventuel ne peut qu'être transmis à l'élève que s'il s'est abonné pour recevoir les notifications correspondantes (car la demande disparait alors de son interface).

Si un professeur a construit ainsi un devoir à partir de demandes d'évaluations d'élèves, alors dans l'interface de saisie des résultats les icônes localisent ces demandes :

S'il est possible de saisir manuellement d'autres pour satisfaire certains usages, c'est seulement dans le but de placer des marqueurs pour se repérer, cela ne créé pas de réelles demandes d'évaluations.


Gestion automatisée de ré-évaluations individuelles

Voici une procédure complète permettant de générer, à partir du fichier csv des demandes d'évaluation de SACoche, et de fichiers odt de consignes pour les ré-évaluations des différents items, un fichier "prêt à imprimer".
Cette procédure est décrite par Liouba Leroux, qui s'est largement appuyé sur "la moulinette" d'Olivier Jaccomard (qui a l'avantage supplémentaire, inutilisé ici, de pouvoir gérer une certaine aléatoirisation des données des consignes, en mathématiques en particulier).

Sur ce même thème, on peut aussi consulter l'article Des évaluations à la carte automatisées de Rémi Angot (septembre 2013, revue MathémaTICE).


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